家谱应成为道德教育的教科书之一

教科书之一

家谱应成为国人道德教育的教课书。

国人的道德教育启蒙于家庭教育。每一个国人在婴儿、幼儿、少年、青年、成年五个成长过程中，最直接的教育是家庭教育和众多家庭组合的家族教育。这是人生享有的最亲密的教育，也是最易生效的教育。尤其在幼儿、少年、青年三个成长时期，是提高国人道德品质的关键时段。这一阶段的道德教育，对国人的人品、文明、礼仪、诚信、敬业行为等人生道德理念和自觉性都具有导航作用。重点体现于敬老爱幼、文明礼貌、好学上进、认知荣耻、遵纪守法、勤俭节约、克制奢侈等道德行为。

运用家谱对子女实施道德教育，常给子女讲述一些家谱记载的先祖艰苦创业经历、传说故事、古今好学上进人物、三亲六戚的传承关系并适当携其参与友好往来，对于培养亲情、践行文明礼貌、敬老得老爱、感受慈善之愉、培养感恩意识、增长智慧都具有十分重要的作用和意义。

家庭少儿道德教育，是国人道德最关键、最有效的教育时期，“人之初，性本善，性相近，习相远”。习即学，远即异，相近即相似，相远即相异，习不同，必差异。人生初级阶段之习，就在或看或听父母、兄弟姐妹、叔伯之堂、亲友之家，所听而学、所见而习。所听不同，学而各异，所见不同，习而有别，良而习之，行则从善，为以从德，长大成年，居身国民，知礼明理，道通途畅，此乃家教之果也。

因此，可以认为，家庭教育是国家教育事业的重要组成部分。笔者认为，这种应有的作用和效果是现代家谱文化工作应重点研究的课题，根本条件就是要丰富家谱内容，提高家谱质量。

中华民族具有十分重视亲情的传统道德观念，编辑家谱沿袭血源传承世系，体现了缅怀先祖，尊祖敬宗的行孝美德，现代家谱应编载一些具有家族教育特色的少儿教材内容和道德知识，让少儿在家谱中既能见知传承亲人，又能在感知亲情的同时，学习相关道德知识，具有亲情感染的心态调整作用，从而易于接受道德知识教育，且易于扎根在心。

某年六月的一个下午，笔者应邀到一个宗亲家做客，到达楼下，一楼大过道里有一群五六岁上下的小朋友在一起玩，有的玩枪、有的玩车、有的拼积木……，互相追逐。我走到电梯时，突然一个小女孩大喊起来，“小明哥哥！你把墙画脏了，快擦掉，”电梯来了我也不进，观看这几个小孩的行为，她也一起擦，边擦边说，语气逐渐温柔：“我爸爸讲，这是祖祖（童语：曾祖）盖的房子，祖祖头发累白了，才去山上住（去逝），乱画（就）不要你（来）玩了”。那个叫小明的低声祈求说，“我（以后）不玩画笔了好（吗）不？”说完，站到小女孩对面，低下头，把拿着画笔的手伸平，又走向垃圾桶……

我知道了，他的曾祖已去世了，她爷爷就是我相别六年，前天打电话邀请我的宗亲大哥。

这一幕太可爱了，可爱之一，大喊而不生气，不骂人，还先以哥哥相称；可爱之二，心痛祖祖盖的房子；可爱之三，反感也一起擦，帮助别人纠正不良行为；可爱之四，表达了对先人的思念；可爱之五，提出了来玩的条件——不乱画；可爱之六，犯错的改了。

这一幕太感人了，可喜可贺，短短一两分钟，我读得一篇如此完美的大文章，真好福气！

这一幕让我兴奋不已。人的一生就是演一出戏，序幕初开就如此精彩！常言“好戏在后头”，开场戏就如此感动观众，后头会更精彩。

这一幕应该成为每一个国人的开场戏，演到终场，闭幕了，还有人想看，然而观众会更多。

他家住六层，一进客厅，寒暄过后，落座沙发，发现茶几上摆着一本家谱。茶话之先，我兴奋地讲述了刚在一楼过道里发生的故事，赞叹之中，“你这孙女几岁啦？道德行为这么可爱，还知道他老祖盖房子，头发累白了，住山上了，真是教养有方啊！”

“才四岁半，”宗亲大哥指着茶几上的家谱，“他爸爸经常抱着她翻家谱，看家谱，指认她老祖的照片和我们的照片，看一次就给她讲一个老祖的故事，也讲我们几代人的故事，很多人的照片都有故事可讲，她都爱听，好些照片她都知道怎么称呼”。她爱翻开家谱指认照片做童话游戏，一会儿拿两个纸杯对着这张像说，“成兴大爷爷，你今天就在我家挨（陪）爷爷喝茶，这杯先给你，这杯给爷爷，”一会儿指着梅大奶奶讲一气童话，挺有乐趣的。

这就是家谱对国人的亲情感染力，这就是家谱对国人的家教功能，这就是家谱对国人道德教育的作用力。

我们现代修谱人员应努力完善家谱功能，加大普及家谱的力度，让家家有谱传，户户有谱用，代代有谱教，人人有谱学，子孙都从善，个个道德良，行为通情理，所欲符逻辑。幼时做个好孩子，长大当个好国民。